ＩＣＴ活用事例

障がい種

肢体不自由

学部

中学部

教科名

総合

タイトル

「修学旅行に関わる人にインタビューをしよう」

概要

総合的な学習の時間におけるICT活用

ダウンロード

ict2022-30.pdf

画像

子どもの実態

・通常の教育課程で、学年相応の学習を行っている。　・経験不足による、「働く」ことに対するイメージが持てない生徒が多い。

単元名

「修学旅行に関わる人の仕事を調べよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

GoogleClassroom、スプレッドシート、フォーム、Jamboard、Keynote、iMovie

活用のポイント

気づき・発見、注目,情報収集、理解,模倣、試行錯誤,比較・分類、操作・分析,思考の可視化、言語化・発表,学習の記録、セルフチェック,意見交換、リモート接続,学んだことの振り返り

その他

更新日時

2025-01-22 17:09:06

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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