ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

高等部・専攻科

教科名

合わせた指導

タイトル

「コミュニケーションツールとしてのアプリ『カメラ』『写真』」

概要

伝える手段を広げるためのICT活用

ダウンロード

ict2022-48.pdf

画像

子どもの実態

・言葉によるコミュニケーションが難しく、気になったものの指差しや簡単な手話でのコミュニケーションとなり、伝えたいことを相手に正確に伝えることが難しい。

単元名

「『秋』を探して撮ってみよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

カメラ・写真アプリ

活用のポイント

気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表,　学習の記録、セルフチェック,　意見交換、リモート接続,　学んだことの振り返り

その他

更新日時

2025-10-25 10:32:53

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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