ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

高等部・専攻科

教科名

職業

タイトル

「校内実習の取り組みのプレゼンテーションの編集・発表」

概要

他者に自分の活動内容や考えを分かりやすく伝えるためのICT活用

ダウンロード

ict2022-52.pdf

画像

子どもの実態

・日常生活の動作をはじめ、文字を書く際にも時間がかかってしまい、他の生徒を待たせることが多い。　・パソコンでの文書入力では、ローマ字入力や漢字変換が正確にでき、比較的速くキーを打つことができる。　・人前ではほとんど話さなかったり、言葉を発するまでに時間がかかったりする。

単元名

「校内実習の取り組みをプレゼンテーションしよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

プレゼンテーションアプリ

活用のポイント

気づき・発見、注目,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表,　学んだことの振り返り

その他

更新日時

2025-01-22 16:56:53

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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