ＩＣＴ活用事例

障がい種

病弱

学部

中学部

教科名

社会

タイトル

「Jamboardを使った調べ学習」

概要

情報整理や意見交換のためのICT活用

ダウンロード

ict2022-56.pdf

画像

子どもの実態

・自分の考えを相手に伝える経験が少なく、生活経験も乏しい生徒が多い。　・板書による体への負担に配慮が必要な生徒がいる。

単元名

「日本の諸地域　東北地方」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

Jamboard、Web検索

活用のポイント

気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表,　学習の記録、セルフチェック,　意見交換、リモート接続

その他

更新日時

2025-01-22 16:49:53

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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