ＩＣＴ活用事例

障がい種

病弱

学部

高等部・専攻科

教科名

音楽

タイトル

「Jamboardを使ったリズム作り」

概要

リズム作成への抵抗感を減らすためのICT活用

ダウンロード

ict2022-62.pdf

画像

子どもの実態

・自分に自信がなく、過度に間違いを嫌うため、新しい学習に取り掛かるまでに時間がかかる。　・言葉の使い方や態度に課題があり、友達と円滑なコミュニケーションをとることが難しい。

単元名

「ボディパーカッション」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

Jamboard

活用のポイント

情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表

その他

更新日時

2025-01-22 16:42:07

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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