ＩＣＴ活用事例

障がい種

病弱

学部

高等部・専攻科

教科名

音楽

タイトル

「ICTを使ったアレンジ（編曲）活動」

概要

表現活動の幅を広げるためのICT活用

ダウンロード

ict2022-63.pdf

画像

子どもの実態

・どの生徒も音楽は好きであるが、自己表現が苦手な生徒が多い。　・身辺自立している生徒から支援が必要な生徒まで、実態差が幅広いく、楽譜を読むことは難しい。

単元名

「ソングメーカーを使って『きらきら星』をアレンジしよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

SongMaker

活用のポイント

気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表

その他

更新日時

2025-01-22 16:47:25

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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