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ＩＣＴ活用事例

障がい種
病弱
学部
高等部・専攻科
教科名
国語
タイトル
「Jamboardしりとり」
概要

文字を丁寧に書くためのICT活用

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画像
子どもの実態
・文字や文章を書くことは好きであるが、紙に文字を書く際、字形や大きさ、行などを整えて書くことが難しい。また、片麻痺のため、消しゴムできれいに消して訂正することが難しい。　・促音や長音など、言葉のつづりを間違うことがある。
単元名
「しりとりゲーム」
使用機器
タブレット、タッチペン
使用ソフト・アプリ等
Jamboard
活用のポイント
模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　学習の記録、セルフチェック
その他

更新日時
2025-10-25 10:34:09
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お知らせ

※工事中※

特別支援学校におけるICTの効果的な活用に向けて

教育研究から

リンク・資料

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

 

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省 

 

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

 

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

 

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

 

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

 

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