ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

小学部

教科名

生活

タイトル

「校外学習に行くためのメニュー選び」

概要

情報を整理・編集するためのICT活用

ダウンロード

ict2023-06.pdf

画像

子どもの実態

・簡単な言葉での指示理解ができ、日常会話でやり取りができる児童や、身振りや指差しで思いを伝える児童がいる。　・学習に意欲的な児童が多く、タブレット端末を使用することに慣れ、教師の説明を受けて一人で操作できる児童もいる。

単元名

「おみせでしょくじをしよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

Keynote

活用のポイント

情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析

その他

更新日時

2025-01-22 17:09:34

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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