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ＩＣＴ活用事例

障がい種
知的障がい
学部
小学部
教科名
生活
タイトル
「校外学習に行くためのメニュー選び」
概要

情報を整理・編集するためのICT活用

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画像
子どもの実態
・簡単な言葉での指示理解ができ、日常会話でやり取りができる児童や、身振りや指差しで思いを伝える児童がいる。　・学習に意欲的な児童が多く、タブレット端末を使用することに慣れ、教師の説明を受けて一人で操作できる児童もいる。
単元名
「おみせでしょくじをしよう」
使用機器
タブレット、ＴＶモニター
使用ソフト・アプリ等
Keynote
活用のポイント
情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析
その他

更新日時
2025-10-25 10:34:09
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お知らせ

※工事中※

特別支援学校におけるICTの効果的な活用に向けて

教育研究から

リンク・資料

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

 

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省 

 

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

 

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

 

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

 

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

 

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