ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

小学部

教科名

算数・数学

タイトル

「ホワイトボード機能を活用した比較」

概要

数の多少を比べるためのICT活用

ダウンロード

ict2023-14.pdf

画像

子どもの実態

・「具体物や半具体物の多少の比較は得意だが、数字のみでの比較が苦手な児童」と「数の多少を、数字を見るだけで判断できる児童」が在籍している。　・複数の項目を比較して多少を判断することが苦手である。

単元名

「表をつくってしらべよう」

使用機器

タブレット、ＴＶモニター

使用ソフト・アプリ等

Jamboard

活用のポイント

気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表

その他

更新日時

2025-10-25 10:36:50

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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