ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

中学部

教科名

図工・美術

タイトル

デザインの作成

概要

生活に身近な光のデザインを取り扱い、美術の中のデザインの分野を身近に感じてもらうために本単元を設定した。光の形や色彩の変化などに着目し、光が作り出す空間の美しさや使う場面などをもとに光や影の効果を考え、タブレット端末を使い下絵を構想した。

ダウンロード

ict2024-04.pdf

画像

子どもの実態

学習面・生活面での実態差が大きく、学習を進める上で言葉かけや課題の設定などそれぞれ実態に応じた対応が必要である。美術での制作経験はあるが、事前に塗る色や描くものの計画を練るなど、構想を練って制作に取り組むという経験が少ない生徒が多い。

単元名

キャンドルホルダーを作ろう

使用機器

タブレット端末

使用ソフト・アプリ等

ibis paint、Canva

活用のポイント

気付き・発見、構想、表現、試行錯誤、比較、操作

その他

更新日時

2025-10-25 10:28:59

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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