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ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

中学部

教科名

合わせた指導

タイトル

動画編集（撮影・編集・再生）

概要

パンチやキックなどの様々な動きをタブレット端末（iPad）で撮影し、その動きの順番を考えて構成を決め、それを動画編集アプリで編集し、自分ロボットづくりを行う。
＜授業の流れ＞
①iPadで動きの動画を撮影する。
②プログラム（動き）の順番を決める。
③動画編集アプリ（iMovie）で編集をし、ロボットの動きを完成させる。
④プログラミングボードと動画を照らし合わせて、ロボットの動作をチェックする。

ダウンロード

ict2024-06.pdf

画像

子どもの実態

平仮名や片仮名、簡単な漢字などの読み書きができ、言葉でのやり取りができる生徒や、言葉を発することは難しいが、言葉での指示を聞いて行動することができる生徒たちの集団である。

単元名

「世界に１台のロボットづくり」

使用機器

タブレット端末

使用ソフト・アプリ等

カメラ、iMovie

活用のポイント

気付き・発見、構想、表現、理解、試行錯誤、比較、操作、自由な発想、喜び、達成感

その他

更新日時

2025-10-25 10:28:59

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