ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

小学部

教科名

合わせた指導

タイトル

映像や音を追加した絵本の読み聞かせ

概要

絵本の読み聞かせを聞いた後に、絵本に出てきたものを取り入れながら水遊びを行う。絵本の読み聞かせの際にＩＣＴを活用して学習を行った。

ダウンロード

ict2024-10.jpg

画像

子どもの実態

知的障がいと肢体不自由を併せ有する３名在籍の重複学級。１名は見えにくさがあり、１名は聞こえにくさがある。２名は教師からの絵本の読み聞かせを聞くことは好きである。１名は教材を見たり注目したりすることが難しい。

単元名

おはなしタイム

使用機器

タブレット端末、モニター

使用ソフト・アプリ等

Keynote

活用のポイント

注目、興味・関心、想像、表出、操作、気付き

その他

更新日時

2025-10-02 20:47:41

お知らせ

※工事中※

教育研究から

「教育の情報化に関する手引」令和元年１２月　文部科学省

「教育の情報化に関する手引」ー追補版ー　令和２年６月　文部科学省

文部科学省におけるデジタル化推進プラン　令和２年１２月

スタディーエックス　スタイル　文部科学省

GIGAスクール構想の実現～学校における１人１台ICT端末～　文部科学省

特別支援教育でICTを活用しよう　国立特別支援総合研究所

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