ＩＣＴ活用事例

障がい種

知的障がい

学部

高等部・専攻科

教科名

総合

タイトル

「ＩＣＴを活用した総合的な探究の時間（修学旅行）」

概要

知識の共有化や学びの深化のためのICT活用

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ict2022-43.pdf

画像

子どもの実態

・集団への参加、集団行動に課題がある。　・環境的要因や生活経験の不足、障がい特性等の背景から、他者の心情を捉えたり、協力したりすることが難しい。（自分本位な行動）　・見通しのもてない活動や初めての活動に対して苦手意識が強い。（新しい場所や環境に不安になりやすい。）　・目的地の方角や位置関係、距離、手段等について考えたり調整したりする経験が乏しい。　・様々な事物・現象に興味・関心を抱きにくい。

単元名

「修学旅行に行こう。」（事前学習・探究グループ別学習・事後学習）

使用機器

タブレット、モバイルルータ、GoPro

使用ソフト・アプリ等

Yahoo!カーナビ、GoogleMap、ファイル

活用のポイント

気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　模倣、試行錯誤,　比較・分類、操作・分析,　思考の可視化、言語化・発表,　学習の記録、セルフチェック,　意見交換、リモート接続,　学んだことの振り返り

その他

更新日時

2025-01-22 16:49:38

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