教材・支援機器ポータル
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| タイトル | 多様な動きを引き出すサーキット運動 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 体育 |
| 資料 | 多様な動きを引き出すサーキット運動.pdf 10974 |
| 検索キーワード |
集団学習 小学部 |
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| タイトル | 好きな献立から、ひらがなやカタカナを学べるようにした指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 好きな献立から、ひらがなやカタカナを学べるようにした指導.pdf 385 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 学習内容への興味・関心を持ちながら学習するためのICT活用 「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 生活単元学習 |
| 資料 | 127 特ICT「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」.pdf 166 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 小学部 |
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| タイトル | 弱視児童が正確に計算（筆算）ができるための支援 |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 算数 |
| 資料 | 弱視児童が正確に計算（筆算）ができるための支援.pdf 476 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～手指の巧緻性と手元に着目して取り組む力の向上～ |
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| 障がい種等 | 肢体不自由 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（肢体不自由） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～手指の巧緻性と手元に注目して取り組む力の向上～.pdf 634 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～物をつかむ・離す～ |
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| 障がい種等 | 病弱 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（病弱） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～物をつかむ・離す～.pdf 484 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 目と手の協応動作や身体のバランス力を高める自立活動 |
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| 障がい種等 | 病弱 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（病弱） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 目と手の協応動作や身体のバランス力を高める自立活動.pdf 3897 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 自分で判断して選ぶことができるようにするためのICT活用 「アプリ『PowerPoint』を使った写真の提示とタッチによる入力」 |
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| 障がい種等 | 肢体不自由 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（肢体不自由） |
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| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 126 特ICT「アプリ『PowerPoint』を使った写真の提示とタッチによる入力」.pdf 147 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 小学部 |
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| タイトル | 自分の感じたことを、朗読で表現しよう「やまなし」 |
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| 障がい種等 | 聴覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（聴覚） |
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| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 宮沢賢治の世界観に迫るために～幻灯の中の様子～.pdf 137 |
| 検索キーワード |
小集団学習 小学部 |
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| タイトル | 興味のある教材や教師とのやりとりの中で、物を見たり、コミュニケーションを図ったりすることができる指導 |
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| 障がい種等 | 肢体不自由 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（肢体不自由） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 興味のある教材や教師とのやりとりの中で、物を見たり、コミュニケーションを図ったりすることができる指導.pdf 332 |
| 検索キーワード |
小集団学習 小学部 |
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