はじめにお読み下さい.pdf

どこを調べてよいか分からないときには

→ コーディネートハンドブックの活用に当たって.pdf　

１　私たちが目指す共生社会

（１）共生社会とは.pdf

（２）インクルーシブ教育システムとは.pdf

（３）「障がい」のとらえ方.pdf

２　多様な学びの場

　（１）多様な学びの場とは.pdf

　（２）通級による指導とは.pdf

　（３）特別支援学級とは.pdf

　（４）特別支援学校とは.pdf

１　多様性に応じた学級・授業づくり

　（１）多様性を認め合う学級づくり.pdf

　（２）多様性に応じた授業づくり.pdf　

２　全校的な教育支援体制の確立のために

　（１）特別支援教育に関する委員会（校内委員会）の役割とは.pdf

　（２）全校的に取り組むための教職員それぞれの役割.pdf

　（３）教育上特別の支援を必要とする子どもとは.pdf

１　特性に応じた学びの具体的対応
　（１） 一人一人の特性等に応じた必要な指導や支援のために（2020.3更新）.pdf

　（２） 障がいの状態等に応じた教育的対応のために.pdf

☆『障がいのある児童生徒などへの配慮』各教科等コーディネートアイディア（例）2020.3更新

☆障がい種別の教育的対応のためのコーディネートアイディア（例）

２　合理的配慮の提供に当たって

　(１）共に学ぶための仕組みづくり～合理的配慮の役割～.pdf

　(２)「合理的配慮」と「基礎的環境整備」～二つの関係性を考える～.pdf

　(３)合理的配慮の決定にあたって～提供までのプロセス～（2020.3更新）.pdf

　(４)合理的配慮の観点～３観点11項目～.pdf

３　個別の教育支援計画について

　（１）個別の教育支援計画とは～なぜ、作成・活用するのか～.pdf

　（２）個別の教育支援計画の活用～いつ活用するのか、どうやって活用するのか～.pdf

４　個別の指導計画について

（１）個別の指導計画とは～なぜ、作成するのか、どう作成するのか～.pdf

（２）個別の指導計画の活用～いつ、活用するのか？目的にあった計画の活用へ～.pdf

１　気になる児童生徒を支える連携

　（１）気になる児童生徒を支える連携の考え方.pdf

　（２）保護者との連携で大切にすべきことは　.pdf　　

　（３）スクールカウンセラー（SC）・スクールソーシャルワーカー（SSW）との連携.pdf

　（４）外部との連携について①～医療等編～.pdf

　（５）外部との連携について②～福祉等編～.pdf

　 (６)　外部との連携について③～就労に向けて～.pdf

☆教育相談等の力を高めるコーディネートアイディア（例）

☆医療、福祉、就労等に関するコーディネートアイディア(例）

１　小・中学校、高等学校の特別支援教育コーディネーターの具体的実践

　（１） A小学校の取組～多忙な中でも、効果的に「つなぐ」「つながる」支援～.pdf

　（２）B小学校の取組～誰もが学びやすい、働きやすい支援体制づくりを目指して～.pdf

　（３）C中学校の取組～切れ目のない支援のために～.pdf

　（４）D中学校の取組～全教職員で全生徒を理解･支援～.pdf

　（５）E高等学校の事例～予防的な取組と組織での対応の充実～.pdf

　（６）F高等学校の事例～教職員全員で生徒を支える取組～.pdf