教材・支援機器ポータル
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タイトル | 学習効果を高めるICTを活用した指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 集団活動の場面 |
資料 | 学習効果を高めるICTを活用した指導.pdf 239 |
検索キーワード |
ICT 集団学習 中学校 |
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タイトル | 英文の構成を理解し表現できるようにするための指導 |
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障がい種等 | 難聴 |
学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級(難聴) |
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教科等 | 英語 |
資料 | 英文の構成を理解し表現できるようにするための指導.pdf 250 |
検索キーワード |
ICT 集団学習 中学校 |
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画像 |
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タイトル | ひらがな |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 教育アプリ『たのしいひらがな』「デイジー教科書」.pdf 326 |
検索キーワード |
ICT 個別学習 低学年 |
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タイトル | デジタル教科書と具体物を活用した図形の指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 算数 |
資料 | デジタル教科書と具体物を活用した図形の指導.pdf 385 |
検索キーワード |
ICT 個別学習 高学年 |
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画像 |
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タイトル | 聞き誤りや聞き逃しを補う、視覚情報提供の工夫 |
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障がい種等 | 聴覚障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(難聴) |
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教科等 | 集団活動の場面 |
資料 | 82 聞き誤りや聞き逃しを補う、視覚情報提供の工夫.pdf 216 |
検索キーワード |
ICT 小集団学習 |
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