教材・支援機器ポータル
教材・支援機器ポータル
| タイトル | 音韻意識を育てるための指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | ことばの発達の遅れ |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 音韻意識を育てるための指導.pdf 585 |
| 検索キーワード |
個別学習 低学年 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | かけ算の筆算（３桁×２～３桁）が苦手な児童への学習支援 |
|---|---|
| 障がい種等 | 学習障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | かけ算の筆算が苦手な児童への指導.pdf 3910 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 指を使わずに計算できるようにするための指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | 支援が必要な児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 指を使わないで計算するための指導.pdf 352 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | ＳＳＴカードでのやりとりを通して、自分の思いや考えを、言葉で表現する力を高める実践 |
|---|---|
| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 高等学校 |
|---|---|
| 教科等 | その他 |
| 資料 | ＳＳＴカードでのやりとりを通して、自分の思いや考えを、言葉で表現する力を高める実践.pdf 237 |
| 検索キーワード |
個別学習 小集団学習 高等学校 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 特性に応じた部活動指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級（情緒） |
|---|---|
| 教科等 | 部活動 |
| 資料 | 特性に応じた部活動指導.pdf 218 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学校 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 文字を丁寧に書くことが苦手な生徒への学習支援 |
|---|---|
| 障がい種等 | 注意欠陥・多動性障がい |
| 学校・学級種等 | 中学校 通級指導教室 |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 文字を丁寧に書くことが苦手な生徒への学習支援.pdf 862 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学校 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | ビジョントレーニングを用いた集中力を高める指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | 注意欠陥・多動性障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | ビジョントレーニングを用いた集中力を高める指導.pdf 6022 |
| 検索キーワード |
個別学習 集団学習 低学年 中学年 高学年 小集団学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～物をつかむ・離す～ |
|---|---|
| 障がい種等 | 病弱 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（病弱） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 日常生活に必要な基本的な動作の指導～物をつかむ・離す～.pdf 461 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 目と手の協応動作や身体のバランス力を高める自立活動 |
|---|---|
| 障がい種等 | 病弱 |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（病弱） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 目と手の協応動作や身体のバランス力を高める自立活動.pdf 3852 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 計算が苦手、ノートに整理するのが苦手な生徒への数学の学習支援 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 中学校 通常の学級 |
|---|---|
| 教科等 | 数学 |
| 資料 | 計算が苦手、ノートに整理するのが苦手な生徒への数学の学習支援.pdf 339 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 数の合成・分解でつまづく子どもへの支援 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 算数 |
| 資料 | 数の合成・分解でつまずく子どもへの支援.pdf 1409 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 「よもう！かこう！ひらがな」 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 絵合わせカードや文字チップを使った単語の構成等の教材.pdf 178 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材.pdf 2182 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材.pdf 235 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | ひらがな |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 教育アプリ『たのしいひらがな』「デイジー教科書」.pdf 326 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 個別学習 低学年 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材.pdf 224 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | ボタンのかけ外しに困難のある児童への指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | ボタンのかけ外しに困難のある児童への指導.pdf 1701 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
|---|
| 画像 |
|
|---|
| タイトル | 気持ちのコントロールができるようにするための指導 |
|---|---|
| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 気持ちのコントロールができるようにするための指導.pdf 334 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
|---|
| 画像 |
|
|---|