汎用データベース
知的障がい各教科
| 教科名 | 国語 |
|---|---|
| 段階 | 小学部１段階 |
| タイトル | パペットを使ったお話遊びの事例 |
| ダウンロード | 2201特小・国語小１段階【A聞くこと・話すこと】パペットを使ったお話遊びの事例.pdf 821 |
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| 領域 | A 聞くこと・話すこと |
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| 内容１ | 〔知〕ア（イ） 言葉のもつ音やリズ ムに触れたり、言葉が表 す事物やイメージに触 れたりすること。 |
| 内容２ | 〔思〕Ａイ 身近な人からの話し掛け に注目したり、応じて答え たりすること。 |
| 内容３ | |
| 内容４ | |
| 内容５ |
| 教科名 | 算数／数学 |
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| 段階 | 小学部１段階 |
| タイトル | 転がる動きや音の出る模型教材を使った事例 |
| ダウンロード | 2215特小・算数・小1段階【Ａ数量の基礎】転がる動きや音の出る模型教材を使った事例.pdf 623 |
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| 領域 | A 数量の基礎 |
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| 内容１ | Ａア（ア）㋐ 具体物に気付いて指を差したり、つかもうとしたり、目で追ったりすること。 |
| 内容２ | Ａア（ア）㋑ 目の前で隠されたものを探したり、身近にあるものや人の名を聞いて指を差したりすること。 |
| 内容３ | Ａア（イ）㋐ 対象物に注意を向け、対象物の存在に注目し、諸感覚を協応させながら捉えること。 |
| 内容４ | |
| 内容５ |
| 教科名 | 算数／数学 |
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| 段階 | 小学部１段階 |
| タイトル | マッチングの教材を使用した事例 |
| ダウンロード | 2216特小・算数・小1段階【Ｂ数と計算】マッチングの教材を使用した事例.pdf 1037 |
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| 領域 | B 数と計算（小１段階） |
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| 内容１ | Ｂア（ア）㋒ ５までの範囲で数唱をすること。 |
| 内容２ | Ｂア（ア）㋓ ３までの範囲で具体物を取ること。 |
| 内容３ | Ｂア（ア）㋕ 形や色、位置が変わっても、数は変わらないことについて気付くこと。 |
| 内容４ | Ｂア（イ）㋐ 数詞とものとの関係に注目し、数のまとまりや数え方に気付き、それらを学習や生活で生かすこと。 |
| 内容５ |