教材・支援機器ポータル
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| タイトル | 「みんなでやってみよう～テーブルホッケーをしよう～」 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 生活単元学習 |
| 資料 | キャスター付きマレットと的.pdf 203 |
| 検索キーワード |
小集団学習 中学部 |
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| タイトル | 学習内容への興味・関心を持ちながら学習するためのICT活用 「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
|---|---|
| 教科等 | 生活単元学習 |
| 資料 | 127 特ICT「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」.pdf 152 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 小学部 |
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| タイトル | １０までの数の合成・分解ができるようにするための指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 算数 |
| 資料 | １０までの数の合成・分解ができるようにするための指導.pdf 5768 |
| 検索キーワード |
個別学習 小集団学習 小学部 |
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| タイトル | デジタル教科書と具体物を活用した図形の指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 算数 |
| 資料 | デジタル教科書と具体物を活用した図形の指導.pdf 385 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 個別学習 高学年 |
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| タイトル | 「時刻」と「時間」の概念の理解が困難な児童への指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 算数 |
| 資料 | 「時刻」と「時間」の概念の理解が困難な児童への指導.pdf 858 |
| 検索キーワード |
集団学習 高学年 小集団学習 |
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| タイトル | 数の合成・分解でつまづく子どもへの支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 算数 |
| 資料 | 数の合成・分解でつまずく子どもへの支援.pdf 1409 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
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| タイトル | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 職業 |
| 資料 | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導.pdf 1418 |
| 検索キーワード |
集団学習 高等部 |
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| タイトル | 筆圧が弱く、書くことが困難な児童への支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 筆圧が弱く、書くことが困難な児童への支援.pdf 977 |
| 検索キーワード | ＩＣＴ 個別学習 |
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| タイトル | 活動の流れを知ることで、気持ちを切り替え、自己調整する力を養う指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 活動の流れを知ることで、気持ちを切り替え、自己調整する力を養う指導.pdf 301 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 個別学習 高等部 |
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| タイトル | 注意力に困難さがある児童のための指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 注意力に困難さがある児童のための指導.pdf 302 |
| 検索キーワード |
低学年 中学年 高学年 小集団学習 |
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| タイトル | 気持ちのコントロールができるようにするための指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 気持ちのコントロールができるようにするための指導.pdf 334 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
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| タイトル | ボタンのかけ外しに困難のある児童への指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | ボタンのかけ外しに困難のある児童への指導.pdf 1701 |
| 検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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| タイトル | 不器用さ、目盛りを読み間違う困難さがある児童への"定規の使い方”への支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 不器用さ、目盛りを読み間違う困難さが児童への「定規の使い方」への支援.pdf 1413 |
| 検索キーワード | 小集団学習 高学年 |
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| タイトル | 時刻と時間の学習が混同してしまう児童への支援 読み飛ばしによる間違いをしてしまう児童への支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 時刻、時間の学習が混同してしまう 読み飛ばしによる間違いへの支援.pdf 316 |
| 検索キーワード | 個別学習 中学年 |
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| タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材.pdf 2179 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
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| タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材.pdf 235 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
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| タイトル | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 手指の動きを引き出し､言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材.pdf 224 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
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| タイトル | 活動を通して |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 活動を通してコミュニケーションを豊かにする学習支援.pdf 788 |
| 検索キーワード | 小学部 個別学習 知的障がい |
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| タイトル | 書字のバランスが困難な生徒へのアルファベットの学習支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級 |
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| 教科等 | 英語 |
| 資料 | 書字のバランスが困難な生徒へのアルファベットの学習支援.pdf 383 |
| 検索キーワード | 個別学習 知的障がい |
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| タイトル | ボディイメージを育てる英語指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 英語 |
| 資料 | ボディイメージを育てる英語指導.pdf 227 |
| 検索キーワード | 高等部 選択 |
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