教材・支援機器ポータル
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| タイトル | 音韻意識を育てるための指導 |
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| 障がい種等 | ことばの発達の遅れ |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 音韻意識を育てるための指導.pdf 585 |
| 検索キーワード |
個別学習 低学年 |
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| タイトル | わり算の筆算（わる数が一桁）が苦手な児童への学習支援 |
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| 障がい種等 | 学習障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | わり算の筆算が苦手な児童への支援.pdf 874 |
| 検索キーワード |
中学年 小集団学習 |
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| タイトル | かけ算の筆算（３桁×２～３桁）が苦手な児童への学習支援 |
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| 障がい種等 | 学習障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | かけ算の筆算が苦手な児童への指導.pdf 3911 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
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| タイトル | 「計算の力をアップさせよう」 |
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| 障がい種等 | 学習障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 計算らくらくミニ黒板.pdf 275 |
| 検索キーワード |
中学年 小集団学習 |
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| タイトル | 指を使わずに計算できるようにするための指導 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 指を使わないで計算するための指導.pdf 352 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学年 |
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| タイトル | 舌の真ん中の力をぬいて言おう |
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| 障がい種等 | 構音障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 言語発達の支援「舌の真ん中の力を抜いて言おう」.pdf 537 |
| 検索キーワード | 構音障がい |
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| タイトル | ビジョントレーニングを用いた集中力を高める指導 |
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| 障がい種等 | 注意欠陥・多動性障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | ビジョントレーニングを用いた集中力を高める指導.pdf 6025 |
| 検索キーワード |
個別学習 集団学習 低学年 中学年 高学年 小集団学習 |
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| タイトル | 計画を立てること、時間管理が苦手な児童への支援 |
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| 障がい種等 | 注意欠陥・多動性障害 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 計画をたてること、時間管理が苦手児童への支援.pdf 192 |
| 検索キーワード | 個別学習 高学年 |
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| タイトル | 九九に困難さがある児童のための指導 |
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| 障がい種等 | 自閉症スペクトラム |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 九九に困難さがある児童のための指導.pdf 853 |
| 検索キーワード |
個別学習 低学年 |
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| タイトル | こんなときどうする？ |
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| 障がい種等 | 自閉症スペクトラム |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | こんなときどうする？.pdf 374 |
| 検索キーワード | 小集団学習 高学年 |
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| タイトル | 場面に応じた言動や感情のコントロールを身につけるための指導教材 |
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| 障がい種等 | 自閉症スペクトラム |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 場面に応じた言動や感情のコントロールを身につけるための指導教材.pdf 461 |
| 検索キーワード | 個別指導 低学年 |
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| タイトル | 注意を向けるのが苦手、失敗や順番にこだわりすぎてしまう児童への指導と教材活用 |
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| 障がい種等 | 自閉症スペクトラム |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 注意を向けるのが苦手、失敗や順番にこだわりすぎてしまう児童への指導と教材活用.pdf 484 |
| 検索キーワード | 個別学習 |
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| タイトル | 難聴のある児童への音に関する指導 |
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| 障がい種等 | 難聴 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 難聴のある児童への音に関する指導.pdf 183 |
| 検索キーワード | 個別学習 高学年 |
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