教材・支援機器ポータル
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| タイトル | ＳＳＴカードでのやりとりを通して、自分の思いや考えを、言葉で表現する力を高める実践 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 高等学校 |
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| 教科等 | その他 |
| 資料 | ＳＳＴカードでのやりとりを通して、自分の思いや考えを、言葉で表現する力を高める実践.pdf 240 |
| 検索キーワード |
個別学習 小集団学習 高等学校 |
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| タイトル | 幼児が自分で考え行動できる環境づくり |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 幼稚園 |
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| 教科等 | その他 |
| 資料 | 幼児が自分で考え行動できる環境づくり.pdf 167 |
| 検索キーワード | 集団学習 |
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| タイトル | 実物投影機を活用した書写指導 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通常の学級 |
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| 教科等 | 国語 |
| 資料 | 実物投影機を活用した書写指導.pdf 339 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 集団学習 中学年 |
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| タイトル | 自分の考えを表現する言葉が分かる支援 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 幼稚園 年長 |
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| 教科等 | 発表場面 |
| 資料 | 自分の考えを表現する言葉が分かる支援.pdf 240 |
| 検索キーワード | 集団学習 |
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| タイトル | 友達とのかかわり方を学級全体で学ぶ指導支援 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通常の学級 |
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| 教科等 | 集団活動の場面 |
| 資料 | 感情のコントロールが難しい児童が在籍する学級で友達とのかかわり方を学級全体で学ぶ指導支援.pdf 370 |
| 検索キーワード |
集団学習 中学年 |
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| タイトル | 自分で考えて、片付ける、整列するなどの行動ができる環境設定 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 幼稚園 年長 |
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| 教科等 | 集団活動の場面 |
| 資料 | 自分で考えて、片付ける、整列するなどの行動ができる環境設定.pdf 286 |
| 検索キーワード | 集団学習 |
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