教材・支援機器ポータル
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| タイトル | 視覚的に学習課題を把握するためのICT活用 「大型モニターを使用した学習課題の提示」 |
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| 障がい種等 | 聴覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（聴覚） |
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| 教科等 | 理科 |
| 資料 | 124 特ICT「大型モニターを使用した学習課題の提示」.pdf 98 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 中学部 |
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| タイトル | 必要な情報を自分で整理するためのICT活用 「アプリ『Good Notes』を活用したノート作成」 |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 高等部理療科 |
| 資料 | 123 特ICT「アプリ『Good Notes』を活用したノート作成」.pdf 120 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 高等部 |
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| タイトル | 立体模型を使って触察や立体的な観察をするためのICT 活用 「３D プリンタ模型を使った観察」 |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 理科 |
| 資料 | 122 特ICT「３Dプリンタ模型を使った観察」.pdf 94 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 中学部 |
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| タイトル | 自ら進んで実験・観察を行うためのICT活用 「デジタル教材『バーチャル体験学習』」 |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 理科 |
| 資料 | 121 特ICT「デジタル教材『バーチャル体験学習』」.pdf 132 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 中学部 |
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| タイトル | 自ら調整して教科書を読むためのICT活用 「デジタル教科書による拡大表示」 |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 理科 |
| 資料 | 120 特ICT「デジタル教科書による拡大表示」.pdf 95 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 中学部 |
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| タイトル | 授業の流れの構造化と、児童との共有方法 |
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| 障がい種等 | その他 |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 道徳 |
| 資料 | タイムタイマーの工夫.pdf 219 |
| 検索キーワード | 小集団学習 |
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| タイトル | 教室内の小さな段差に気づき、転倒を未然に防ぐ教室環境の工夫 |
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| 障がい種等 | 病弱 |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（病弱・身体虚弱） |
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| 教科等 | その他 |
| 資料 | 『ここ段差です！』テープ.pdf 154 |
| 検索キーワード |
中学年 小集団学習 |
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| タイトル | 思いを伝えよう（感じたことを表現する） |
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| 障がい種等 | 視覚障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（視覚） |
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| 教科等 | 美術 |
| 資料 | ３Dプリンタペン.pdf 139 |
| 検索キーワード |
小集団学習 中学部 |
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