ＩＣＴ活用事例

ＩＣＴ活用事例

障がい種 肢体不自由
学部 中学部
教科名 体育・保健体育
タイトル 「自己評価のルーブリック化」
ダウンロード  ict2022-28.pdf 64
画像
子どもの実態 ・通常の教育課程で、学年相応の学習を行っている。　・人前での発表に苦手意識があり、自分の考えを直接伝えることが難しい生徒がいる。
単元名 （各単元を通して実施）
使用機器 タブレット
使用ソフト・アプリ等 GoogleClassroom、スプレッドシート、フォーム、AppScript
活用のポイント ,模倣、試行錯誤,比較・分類、操作・分析,思考の可視化、言語化・発表,学習の記録、セルフチェック,学んだことの振り返り
その他
更新日時 2023-07-12 16:32:38
障がい種 肢体不自由
学部 中学部
教科名 理科
タイトル 「実験結果のグラフ化」
ダウンロード  ict2022-34.pdf 73
画像
子どもの実態 ・通常学級で、学年相応の学習を行っている。　・空間認知が苦手で、頭の中でイメージをもったり、グラフを読み取ったりすることが苦手な生徒もいる。
単元名 「運動とエネルギー」　第３章エネルギーと仕事
使用機器 タブレット
使用ソフト・アプリ等 GoogleClassroom、スプレッドシート
活用のポイント 気づき・発見、注目,情報収集、理解,模倣、試行錯誤,比較・分類、操作・分析,思考の可視化、言語化・発表,学習の記録、セルフチェック,意見交換、リモート接続,学んだことの振り返り
その他
更新日時 2023-07-13 07:44:15
障がい種 聴覚
学部 高等部・専攻科
教科名 算数・数学
タイトル GoogleMeetの画面共有機能
ダウンロード  ict2022-11.pdf 75
画像
子どもの実態 ・準ずる課程で学んでおり、音声や手話を利用して伝え合うことができる。　・順序だてて伝えたり、根拠を明確にして伝えたりすることを目標としている。
単元名 推論（順序関係・正誤の判断）
使用機器 タブレット、ＴＶモニター
使用ソフト・アプリ等 GoogleClassroom、Meet
活用のポイント 模倣、試行錯誤 , 思考の可視化、言語化・発表 , 学習の記録、セルフチェック , 意見交換、リモート接続 , 学んだことの振り返り
その他
更新日時 2023-05-09 07:49:19
障がい種 肢体不自由
学部 中学部
教科名 体育・保健体育
タイトル 「作戦ボードを利用した話し合い活動」
ダウンロード  ict2022-29.pdf 88
画像
子どもの実態 ・通常の教育課程で、学年相応の学習を行っている。　・自分の考えを周囲に伝えたりすることが苦手な生徒が多く、意思の確認がスムーズにいかないことがある。
単元名 （球技の各単元を通して）
使用機器 タブレット、ＴＶモニター
使用ソフト・アプリ等 GoogleClassroom、Jamboard、スプレッドシート
活用のポイント 気づき・発見、注目,情報収集、理解,模倣、試行錯誤,比較・分類、操作・分析,思考の可視化、言語化・発表,学習の記録、セルフチェック,意見交換、リモート接続
その他
更新日時 2023-07-12 16:34:25
障がい種 病弱
学部 高等部・専攻科
教科名 算数・数学
タイトル アプリ「Google Classroom」による授業の情報共有
ダウンロード  ict2021-10.pdf 81
画像
子どもの実態 ・病状を理由とした欠席・欠課が頻繁な生徒がいる。　　・精神状態や脳機能の影響により、板書や問題文の視写が難しい生徒がいる。　　・授業中に声を出して発言することへの負担感が出る場合がある。
単元名 数学Ⅰ（指導全般）
使用機器 タブレット
使用ソフト・アプリ等 GoogleClassroom
活用のポイント 情報収集、理解 , 比較・分類、操作・分析 , 思考の可視化、言語化・発表 , 学習の記録、セルフチェック , 意見交換、リモート接続
その他
更新日時 2023-05-01 17:32:13