ＩＣＴ活用事例

ＩＣＴ活用事例

障がい種 肢体不自由
学部 中学部
教科名 道徳
タイトル 「学びの記録シート」
ダウンロード  ict2022-32.pdf 106
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子どもの実態 ・語彙が豊富な生徒だが、自分の考えや意見を表出することに慣れておらず、「わからない」と答えたり、表出するまでに時間がかかったりする。
単元名 （年間を通して）
使用機器 タブレット
使用ソフト・アプリ等 Googleスプレッドシート
活用のポイント 思考の可視化、言語化・発表,学習の記録、セルフチェック,学んだことの振り返り
その他
更新日時 2023-07-13 07:41:14
障がい種 視覚
学部 小学部
教科名 学部集会、業間活動
タイトル オンラインでの集会活動
ダウンロード  ict2022-09.pdf 71
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子どもの実態 ・感染症予防の観点から、密になる状況を避けるため、オンラインでの集会活動を行った。　・友達同士の活動をしたいが制限されている状況である。
単元名 （学部集会、業間活動）
使用機器 タブレット
使用ソフト・アプリ等 GoogleMeet、Teams
活用のポイント 意見交換、リモート接続
その他
更新日時 2023-05-08 10:52:21
障がい種 知的障がい
学部 小学部
教科名 合わせた指導
タイトル アプリ「Google Meet」を活用した外部講師とのやりとり
ダウンロード  ict2021-08.pdf 91
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子どもの実態 ・音声でのやりとりが活発な児童から、発語がない児童、日常の簡単な語彙であれば理解できる児童などが在籍している。　　・制作活動では、細かい作業や日常動作に苦手さがある児童もいるため、個に応じた支援が必要である。
単元名 張り子だるまをつくろう
使用機器 タブレット、ＴＶモニター
使用ソフト・アプリ等 GoogleMeet
活用のポイント 気づき・発見、注目 , 情報収集、理解 , 思考の可視化、言語化・発表 , 意見交換、リモート接続 , 学んだことの振り返り
その他
更新日時 2023-05-01 17:28:51
障がい種 病弱
学部 高等部・専攻科
教科名 特別活動
タイトル 「修学旅行における同級生とのリモート通信」
ダウンロード  ict2022-68.pdf 216
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子どもの実態 ・視力は明暗がかろうじてわかる程度。極度の側弯があり、常時介助を必要とする。医療的ケアとして痰の吸引、胃瘻が必要。
単元名 「修学旅行」
使用機器 タブレット、モバイルルータ
使用ソフト・アプリ等 GoogleMeet
活用のポイント 気づき・発見、注目,　情報収集、理解
その他
更新日時 2023-08-07 07:57:15
障がい種 病弱
学部 小学部
教科名 算数・数学
タイトル 「Web会議室システムを活用した地域の小学校との教科交流」
ダウンロード  ict2022-53.pdf 86
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子どもの実態 ・病気のため抵抗力が低く、感染症予防の観点から集団活動の際には特に配慮が必要である。　・学部の在籍児童数が少なく、学級の在籍数も本児１名であることから、日常的に友達と共に学び、多様な考えに触れる機会が少なくなりがちである。
単元名 「割合の表し方を調べよう」
使用機器 PC、タブレット、モバイルルータ、マイク
使用ソフト・アプリ等 GoogleMeet
活用のポイント 気づき・発見、注目,　情報収集、理解,　意見交換、リモート接続
その他
更新日時 2023-08-07 07:35:10