教材・支援機器ポータル
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タイトル | 活動の流れを知ることで、気持ちを切り替え、自己調整する力を養う指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 活動の流れを知ることで、気持ちを切り替え、自己調整する力を養う指導.pdf 301 |
検索キーワード |
ICT 個別学習 高等部 |
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タイトル | 生徒に関する予定を保護者と共有し、連携した支援を行う事例 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | その他 |
資料 | 生徒に関する予定を保護者と共有し、連携した支援を行う事例.pdf 282 |
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個別学習 高等部 |
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タイトル | 劇を通しながら、自己表現を広げることを学ぶための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 劇を通して、自己表現を広げることを学ぶための指導.pdf 2579 |
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中学年 小集団学習 小学部 |
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タイトル | 楽譜を見ながら、楽器演奏ができるようにするための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 音楽 |
資料 | 楽譜をみて、楽器演奏ができるようにするための指導.pdf 2504 |
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集団学習 中学部 |
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タイトル | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 職業 |
資料 | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導.pdf 1418 |
検索キーワード |
集団学習 高等部 |
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タイトル | 長さを比べる、測るための指導~学級での学習の実態差に応じながら一斉指導のために~ |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 数学 |
資料 | 長さを比べる、測るための指導~学級での学習の実態差に応じながら一斉指導のために~.pdf 193 |
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小集団学習 中学部 |
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タイトル | 交流及び共同学習に参加する際の配慮・忘れ物を防ぐ支援 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | その他 |
資料 | 83 交流学習に参加する際の配慮・忘れ物を防ぐ支援.pdf 252 |
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小集団学習 中学校 |
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タイトル | 「時刻」と「時間」の概念の理解が困難な児童への指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 算数 |
資料 | 「時刻」と「時間」の概念の理解が困難な児童への指導.pdf 858 |
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集団学習 高学年 小集団学習 |
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タイトル | ボイスペンを活用し、発語が困難な生徒が積極的に学習に取り組むことができるようにした工夫 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 日常生活の指導 |
資料 | ボイスペンを活用し、発語が困難な生徒が積極的に学習に取り組むことができるようにした工夫.pdf 293 |
検索キーワード |
ICT 小集団学習 中学部 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材.pdf 224 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材.pdf 235 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材.pdf 2179 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 「よもう!かこう!ひらがな」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 絵合わせカードや文字チップを使った単語の構成等の教材.pdf 178 |
検索キーワード |
個別学習 小学部 |
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タイトル | 「かさを量ってくらべてみよう」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 数学 |
資料 | 牛乳パックます・かさくらべワークシート.pdf 666 |
検索キーワード |
小集団学習 中学部 |
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タイトル | 「観て聴いて歌って踊る福島~いわきの伝統芸能 じゃんがら念仏踊り~」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 音楽 |
資料 | ICTを活用したじゃんがら念仏踊りのステップ練習.pdf 148 |
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ICT 集団学習 中学部 |
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タイトル | 「みんなでやってみよう~テーブルホッケーをしよう~」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 生活単元学習 |
資料 | キャスター付きマレットと的.pdf 203 |
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小集団学習 中学部 |
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タイトル | 「友達とアドベンチャーに行こう」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 生活単元学習 |
資料 | 巨大黒ひげゲーム.pdf 226 |
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小集団学習 小学部 |
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タイトル | 「マット運動をしよう!」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 体育 |
資料 | タブレット端末を使用したマット運動での技(わざ)の振り返り.pdf 168 |
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ICT 集団学習 小学部 |
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タイトル | あるなしクイズ |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | みんなで学習すると楽しいね『あるなしクイズ』.pdf 589 |
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集団学習 中学年 高学年 |
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タイトル | ひらがな |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 教育アプリ『たのしいひらがな』「デイジー教科書」.pdf 326 |
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ICT 個別学習 低学年 |
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