教材・支援機器ポータル
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タイトル | 多様な楽器の音色と演奏の仕方を理解し、楽器表現に親しむための工夫 「読みやすい譜、弾く糸が分かりやすい箏」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 音楽 |
資料 | 133 特高「読みやすい譜、弾く糸が分かりやすい箏」.pdf 131 |
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集団学習 高等部 |
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タイトル | 学習内容への興味・関心を持ちながら学習するためのICT活用 「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 生活単元学習 |
資料 | 127 特ICT「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」.pdf 163 |
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ICT 小学部 |
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タイトル | 「マット運動をしよう!」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 体育 |
資料 | タブレット端末を使用したマット運動での技(わざ)の振り返り.pdf 172 |
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ICT 集団学習 小学部 |
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タイトル | 「友達とアドベンチャーに行こう」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 生活単元学習 |
資料 | 巨大黒ひげゲーム.pdf 234 |
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小集団学習 小学部 |
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タイトル | 「みんなでやってみよう~テーブルホッケーをしよう~」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 生活単元学習 |
資料 | キャスター付きマレットと的.pdf 206 |
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小集団学習 中学部 |
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タイトル | 「観て聴いて歌って踊る福島~いわきの伝統芸能 じゃんがら念仏踊り~」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 音楽 |
資料 | ICTを活用したじゃんがら念仏踊りのステップ練習.pdf 149 |
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ICT 集団学習 中学部 |
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タイトル | 「かさを量ってくらべてみよう」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 数学 |
資料 | 牛乳パックます・かさくらべワークシート.pdf 684 |
検索キーワード |
小集団学習 中学部 |
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タイトル | 「よもう!かこう!ひらがな」 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 絵合わせカードや文字チップを使った単語の構成等の教材.pdf 179 |
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個別学習 小学部 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、周囲の様子に視線を向ける力を育むスイッチ教材.pdf 2209 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、周囲の変化への気づきを促すスイッチ教材.pdf 240 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 手指の動きを引き出し、言語の獲得と拡大を目指した音声スイッチ教材.pdf 236 |
検索キーワード | 個別学習 |
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タイトル | 身体の動きに困難さがある生徒への学習指導~自分でできる体験から、身体の動きの向上を図る工夫~ |
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障がい種等 | 肢体不自由 |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 作業学習 |
資料 | 身体の動きに困難さがある生徒への学習指導.pdf 261 |
検索キーワード | 高等部 |
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タイトル | ボイスペンを活用し、発語が困難な生徒が積極的に学習に取り組むことができるようにした工夫 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 日常生活の指導 |
資料 | ボイスペンを活用し、発語が困難な生徒が積極的に学習に取り組むことができるようにした工夫.pdf 296 |
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ICT 小集団学習 中学部 |
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タイトル | 長さを比べる、測るための指導~学級での学習の実態差に応じながら一斉指導のために~ |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 数学 |
資料 | 長さを比べる、測るための指導~学級での学習の実態差に応じながら一斉指導のために~.pdf 199 |
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小集団学習 中学部 |
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タイトル | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 職業 |
資料 | 選挙制度を分かりやすく学ぶための指導.pdf 1487 |
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集団学習 高等部 |
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タイトル | 楽譜を見ながら、楽器演奏ができるようにするための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 音楽 |
資料 | 楽譜をみて、楽器演奏ができるようにするための指導.pdf 2587 |
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集団学習 中学部 |
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タイトル | 劇を通しながら、自己表現を広げることを学ぶための指導 |
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障がい種等 | 知的障がい |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 国語 |
資料 | 劇を通して、自己表現を広げることを学ぶための指導.pdf 2629 |
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中学年 小集団学習 小学部 |
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タイトル | 周りの様子に興味関心をもち、体を動かそうとする意欲を高める支援 |
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障がい種等 | 肢体不自由 |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 周りの様子に興味関心をもち体を動かそうとする意欲を高める支援.pdf 348 |
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個別学習 低学年 小学部 |
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タイトル | 児童自らの活動を引き出すための支援~粘土遊び導入編~ |
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障がい種等 | 肢体不自由 |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 児童自らの活動を引き出すための支援.pdf 2582 |
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個別学習 低学年 小学部 |
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タイトル | 見て、触って、姿勢を保持する力を育む 遊び教材 |
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障がい種等 | 肢体不自由 |
学校・学級種等 | 特別支援学校(知的) |
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教科等 | 自立活動 |
資料 | 見て触って姿勢を保持する力を育む遊び教材.pdf 435 |
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個別学習 低学年 小学部 |
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