教材・支援機器ポータル
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| タイトル | 「計算の力をアップさせよう」 |
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| 障がい種等 | 学習障がい |
| 学校・学級種等 | 小学校 通級指導教室 |
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| 教科等 | 自立活動 |
| 資料 | 計算らくらくミニ黒板.pdf 275 |
| 検索キーワード |
中学年 小集団学習 |
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| タイトル | 英文の構成を理解し表現できるようにするための指導 |
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| 障がい種等 | 難聴 |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級（難聴） |
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| 教科等 | 英語 |
| 資料 | 英文の構成を理解し表現できるようにするための指導.pdf 250 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 集団学習 中学校 |
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| タイトル | ボディイメージを育てる英語指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 特別支援学校（知的） |
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| 教科等 | 英語 |
| 資料 | ボディイメージを育てる英語指導.pdf 227 |
| 検索キーワード | 高等部 選択 |
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| タイトル | 書字のバランスが困難な生徒へのアルファベットの学習支援 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級 |
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| 教科等 | 英語 |
| 資料 | 書字のバランスが困難な生徒へのアルファベットの学習支援.pdf 383 |
| 検索キーワード | 個別学習 知的障がい |
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| タイトル | 授業の流れの構造化と、児童との共有方法 |
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| 障がい種等 | その他 |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 道徳 |
| 資料 | タイムタイマーの工夫.pdf 213 |
| 検索キーワード | 小集団学習 |
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| タイトル | 特性に応じた部活動指導 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級（情緒） |
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| 教科等 | 部活動 |
| 資料 | 特性に応じた部活動指導.pdf 218 |
| 検索キーワード |
個別学習 中学校 |
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| タイトル | ネーミングの工夫で子どもの意欲を引き出す指導 |
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| 障がい種等 | 自閉症スペクトラム |
| 学校・学級種等 | 小学校 特別支援学級（情緒） |
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| 教科等 | 集団活動の場面 |
| 資料 | ネーミングの工夫で子どもの意欲を引き出す指導.pdf 662 |
| 検索キーワード |
中学年 小集団学習 |
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| タイトル | 友達とのかかわり方を学級全体で学ぶ指導支援 |
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| 障がい種等 | 支援が必要な幼児児童生徒 |
| 学校・学級種等 | 小学校 通常の学級 |
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| 教科等 | 集団活動の場面 |
| 資料 | 感情のコントロールが難しい児童が在籍する学級で友達とのかかわり方を学級全体で学ぶ指導支援.pdf 368 |
| 検索キーワード |
集団学習 中学年 |
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| タイトル | 学習効果を高めるICTを活用した指導 |
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| 障がい種等 | 知的障がい |
| 学校・学級種等 | 中学校 特別支援学級（知的） |
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| 教科等 | 集団活動の場面 |
| 資料 | 学習効果を高めるICTを活用した指導.pdf 239 |
| 検索キーワード |
ＩＣＴ 集団学習 中学校 |
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