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タイトル	自ら進んで実験・観察を行うためのICT活用「デジタル教材『バーチャル体験学習』」
障がい種等	視覚障がい

学校・学級種等	特別支援学校（視覚）
教科等	理科
資料	121　特ICT「デジタル教材『バーチャル体験学習』」.pdf 124

検索キーワード	ＩＣＴ中学部

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タイトル	立体模型を使って触察や立体的な観察をするためのICT 活用「３D プリンタ模型を使った観察」
障がい種等	視覚障がい

学校・学級種等	特別支援学校（視覚）
教科等	理科
資料	122　特ICT「３Dプリンタ模型を使った観察」.pdf 90

検索キーワード	ＩＣＴ中学部

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タイトル	必要な情報を自分で整理するためのICT活用「アプリ『Good Notes』を活用したノート作成」
障がい種等	視覚障がい

学校・学級種等	特別支援学校（視覚）
教科等	高等部理療科
資料	123　特ICT「アプリ『Good Notes』を活用したノート作成」.pdf 117

検索キーワード	ＩＣＴ高等部

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タイトル	視覚的に学習課題を把握するためのICT活用「大型モニターを使用した学習課題の提示」
障がい種等	聴覚障がい

学校・学級種等	特別支援学校（聴覚）
教科等	理科
資料	124　特ICT「大型モニターを使用した学習課題の提示」.pdf 93

検索キーワード	ＩＣＴ中学部

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タイトル	実験の考察を文章でまとめるためのICT活用「アプリ『Teams』『PowerPoint』による文書作成と共同編集」
障がい種等	聴覚障がい

学校・学級種等	特別支援学校（聴覚）
教科等	理科
資料	125　特ICT「アプリ『Teams』『PowerPoint』による文書作成と共同編集」.pdf 94

検索キーワード	ＩＣＴ中学部

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タイトル	自分で判断して選ぶことができるようにするためのICT活用「アプリ『PowerPoint』を使った写真の提示とタッチによる入力」
障がい種等	肢体不自由

学校・学級種等	特別支援学校（肢体不自由）
教科等	国語
資料	126　特ICT「アプリ『PowerPoint』を使った写真の提示とタッチによる入力」.pdf 139

検索キーワード	ＩＣＴ小学部

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タイトル	学習内容への興味・関心を持ちながら学習するためのICT活用「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」
障がい種等	知的障がい

学校・学級種等	特別支援学校（知的）
教科等	生活単元学習
資料	127　特ICT「アプリ『Google Meet』を活用した外部講師とのやりとり」.pdf 152

検索キーワード	ＩＣＴ小学部

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タイトル	意見を出し合い、多様な考えを共有するためのICT活用「アプリ『Jambord』を使った意見の共有」
障がい種等	病弱

学校・学級種等	特別支援学校（病弱）
教科等	数学
資料	128　特ICT「アプリ『Jambord』を使った意見の共有」.pdf 103

検索キーワード	ＩＣＴ高等部

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タイトル	授業前の情報伝達や授業後の振り返りを共有するためのICT活用「アプリ『Google Classroom』による授業の情報共有」
障がい種等	病弱

学校・学級種等	特別支援学校（病弱）
教科等	数学
資料	129　特ICT「アプリ『Google Classroom』による授業の情報共有」.pdf 189

検索キーワード	ＩＣＴ高等部

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タイトル	発音の課題に主体的に取り組み、生活に生かす指導の工夫「拗音の構音点に気を付けながら発音するための教材」
障がい種等	言語障がい

学校・学級種等	小学校　通級指導教室
教科等	その他
資料	130 通級「拗音の構音点に気を付けながら発音するための教材」.pdf 140

検索キーワード	個別学習小学校

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