汎用データベース
知的障がい各教科
| 教科名 | 国語 |
|---|---|
| 段階 | 小学部３段階 |
| タイトル | 買い物場面でのやりとりを使った事例 |
| ダウンロード | 2211特小・国語小３段階【C読むこと】買い物場面でのやりとりを使った事例.pdf 738 |
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| 領域 | C 読むこと |
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| 内容１ | 〔知〕ア（ウ） 日常生活でよく使う、促音、長音などが含まれた語句、平仮名、片仮名、漢字の正しい読み方を知ること。 |
| 内容２ | 〔思〕Ａエ 挨拶や電話の受け答えなど、決まった言い方を使うこと。 |
| 内容３ | 〔思〕Ｃウ 日常生活で必要な語句や文、看板などを読み、必要な物を選んだり行動したりすること。 |
| 内容４ | |
| 内容５ |
| 教科名 | 国語 |
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| 段階 | 小学部２段階 |
| タイトル | 音読、ペープサート、劇遊びを組み合わせた事例 |
| ダウンロード | 2205特小・国語小２段階【C読むこと】音読、ペープサート、劇遊びを組み合わせた事例.pdf 724 |
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| 領域 | C 読むこと |
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| 内容１ | 〔知〕イ（ア） 遊びややり取りを通して、言葉による表現に親しむこと。 |
| 内容２ | 〔思〕Ａエ 挨拶をしたり、簡単な台詞などを表現したりすること。 |
| 内容３ | 〔思〕Ｃア 教師と一緒に絵本などを見て、登場するものや動作などを思い浮かべること。 |
| 内容４ | |
| 内容５ |