汎用データベース

知的障がい各教科

教科名 算数／数学
段階 小学部３段階
タイトル 具体物で数のまとまりをつくる教材を使った事例
ダウンロード  2223特小・算数・小３段階【Ａ数と計算】具体物で数のまとまりをつくる教材を使った事例.pdf 3319
画像
領域 A 数と計算
内容１ Ａア（ア）㋒　数える対象を２ずつや５ずつのまとまりで数えること。
内容２ Ａア（ア）㋓　数を10 のまとまりとして数えたり、10 のまとまりと端数に分けて数えたり書き表したりすること。
内容３ Ａア（イ）㋐　数のまとまりに着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、学習や生活で生かすこと。
内容４
内容５
教科名 算数／数学
段階 小学部３段階
タイトル すごろくゲームを行った事例
ダウンロード  2222特小・算数・小３段階【Ａ数と計算】すごろくゲームを行った事例.pdf 1004
画像
領域 A 数と計算
内容１ Ａイ（ア）㋐　加法が用いられる合併や増加等の場合について理解すること。
内容２ Ａイ（ア）㋑　加法が用いられる場面を式に表したり、式を読み取ったりすること。
内容３ Ａイ（ア）㋒　１位数と１位数との加法の計算ができること。
内容４ Ａイ（イ）㋐　日常の事象における数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を見付け出したり、学習や生活で生かしたりすることができる。
内容５
教科名 算数／数学
段階 小学部２段階
タイトル 半具体物を操作する教材を使った事例
ダウンロード  2221特小・算数・小２段階【A数と計算】半具体物を操作する教材を使った事例.pdf 806
画像
領域 A 数と計算
内容１ Ａア（ア）㋗　一つの数を二つの数に分けたり、二つの数を一つの数にまとめたりして表すこと。
内容２ Ａア（イ）㋐　数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かすこと。
内容３
内容４
内容５
教科名 算数／数学
段階 小学部２段階
タイトル 数字カードとブロックの教材を使った事例
ダウンロード  2220特小・算数・小２段階【A数と計算】数字カードとブロックの教材を使った事例.pdf 2403
画像
領域 A 数と計算
内容１ Ａア（ア）㋒　ものの集まりや数詞と対応して数字が分かること。
内容２ Ａア（ア）㋔　二つの数を比べて数の大小が分かること。
内容３ Ａア（イ）㋐　数詞と数字、ものとの関係に着目し、数の数え方や数の大きさの比べ方、表し方について考え、それらを学習や生活で興味をもって生かすこと。
内容４
内容５
教科名 算数／数学
段階 小学部２段階
タイトル 色板などの教材を使った事例
ダウンロード  2219特小・算数・小２段階【Ｂ図形】色板などの教材を使った事例.pdf 2934
画像
領域 B 図形
内容１ Ｂア（ア）㋐　色や形に着目して分類すること。
内容２ Ｂイ（ア）㋐　身の回りにあるものの形に関心を持もち、丸や三角、四角という名称を知ること。
内容３ Ｂア（イ）㋐　ものを色や形、大きさ、目的、用途及び機能に着目し、共通点や相違点について考えて、分類する方法を日常生活で生かすこと。
内容４ Ｂイ（イ）㋐　身の回りにあるものの形に関心を向け、丸や三角、四角を考えながら分けたり、集めたりすること。
内容５