知的障がい各教科
教科名
国語
段階
小学部２段階
タイトル
絵本の読み聞かせと書くことを組み合わせた事例
領域
B 書くこと
内容１
〔知〕イ（ウ）㋑ 写し書きやなぞり書きなどにより、筆記具の正しい持ち方や書くときの正しい姿勢など、書写の基本を身に付けること。
内容２
〔思〕Ｂ イ 自分の名前や物の名前を文字で表すことができることを知り、簡単な平仮名をなぞったり、書いたりすること。
内容３
内容４
内容５
教科名
国語
段階
小学部１段階
タイトル
パペットを使ったお話遊びの事例
領域
A 聞くこと・話すこと
内容１
〔知〕ア（イ） 言葉のもつ音やリズ ムに触れたり、言葉が表 す事物やイメージに触 れたりすること。
内容２
〔思〕Ａイ 身近な人からの話し掛け に注目したり、応じて答え たりすること。
内容３
内容４
内容５
教科名
国語
段階
小学部２段階
タイトル
身近なものの絵カードを使った事例
領域
A 聞くこと・話すこと
内容１
〔知〕ア（イ） 日常生活でよく使われている平仮名を読むこと。
内容２
〔知〕ア（ウ） 身近な人との会話を通して、物の名前や動作など、いろいろな言葉の種類に触れること。
内容３
〔思〕Ａア 身近な人の話に慣れ、簡単な事柄と語句などを結び付けたり、語句などから事柄を思い浮かべたりすること。
内容４
内容５